Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Rada školy pri SOŠ obchodu a služieb S. Jurkoviča bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách ktoré sa uskutočnili 06.03.2012. Funkčné obdobie začalo dňom 08.03.2012 na obdobie 4 rokov.

Informácia o činnosti rady školy za školský rok 2012/2013

Rada školy sa riadila podľa vypracovaného a schváleného štatútu Rady školy a Plánu práce. V šk. roku 2012/2013 sa na svojich zasadnutiach stretla 4x. Rada školy sa vyjadrovala k nastoleným problémom a presadzovala záujmy rodičov, žiakov, pedagógov, zriaďovateľa a iných inštitúcií, v oblasti výchovy a vzdelávania. Plnila funkciu verejnej kontroly práce vedúcich pracovníkov podľa prerokovaných tém. V súlade s plánom zasadaní riaditeľka školy predkladala Rade školy príslušné materiály ústne aj písomne. Zasadnutí RŠ sa podľa potreby zúčastňovali aj ostatní členovia manažmentu. Rada školy sa vyjadrovala ku koncepčným zámerom školy, k návrhu na počty žiakov v triedach, k návrhu zavedenia nových odborov, k skladbe voliteľných predmetov, k mimoškolskej činnosti školy, k materiálno-technickému zabezpečeniu školy, k tvorbe a realizácií projektov školy a i.. Členovia RŠ boli vždy nápomocní vedeniu školy aj pri riešení iných bežných problémov školy a to aj v čase mimo svojho zasadnutia. Činnosť Rady školy nie je len formálnou záležitosťou, ale je to skutočne aj poradný a kontrolný orgán, ktorý škole už v mnohých prípadoch veľmi pomohol. Spolupráca s vedením školy je veľmi dobrá, pružná a vždy v prospech žiakov školy.

Poradné orgány školy

1.Prehľad (zoznam) poradných orgánov riaditeľa školy.

Stálymi poradnými orgánmi riaditeľa sú:

- Pedagogická rada

- Pracovná porada riaditeľa a manažmentu školy

- Prijímacia komisia

- Maturitná komisia

- Komisia pre záverečné skúšky

- Predmetové komisie

- Škodová komisia

- Komisia pre nakladanie s neupotrebiteľným hmotným a nehmotným majetkom

- Inventarizačná komisia

- Požiarno-technická komisia

- Iné komisie zriadené operatívne pre potreby školy

- Rada školy

2.Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy

Poradné orgány riaditeľa školy sa stretávajú v zmysle schváleného plánu práce na svojich poradách.

Pedagogická rada sa zvoláva podľa plánu 11 x ročne, v prípade potreby sa zvoláva aj nad rámec plánu porád.

Pracovná porada riaditeľa sa koná 1x mesačne.

Prijímacia, maturitná komisia. Členov týchto komisií menuje riaditeľka školy. Predsedov maturitnej komisie a komisie menuje Obvodný úrad BA.

Predmetová komisia - zasadá najmenej 1x za dva mesiace, predsedov predmetových komisií vymenuváva riaditeľ školy. Cieľom činnosti týchto metodických orgánov je realizácia úloh stratégie a koncepcie školy, skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu na úseku teoretického a praktického vyučovania, realizácia profesijného a osobnostného rastu pedagogických zamestnancov, názorová pluralita pri riešení odborných pedagogických problémov a permanentná inovácia obsahu, metód a foriem vzdelávania.

Škodová komisia - predseda + tajomník + 2 členovia, formuluje závery z rokovaní do opatrení na riešenie prerokovaných prípadov.

Komisia pre nakladanie s neupotrebiteľným majetkom - predseda + tajomník + 2 členovia. Inventarizačná komisia - predseda + 6 členov, vykonala inventarizáciu k 31.12.2012 od 12.12.2012 do 25.1.2013 pozostávajúcej z fyzickej a dokladovej inventarizácie. Boli zriadené tri čiastkové komisie.

Požiarno-technická komisia - predseda + 2 členovia, vykonala 4 obhliadky budovy zamerané na protipožiarnu ochranu, školenie pracovníkov, kontrolu hydrantov a hasiacich prístrojov.

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 235

Počet tried: 12

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Počet prihlásených žiakov na prijímacie skúšky: 97 žiakov / 67 dievčat

Počet žiakov prijatých bez prijímacej skúšky: 97 žiakov/ 67 dievčat

Počet žiakov prijatých po úspešnom absolvovaní prijímacích skúšok: 0/ 0

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2011: 41 / 27 dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2011: 60 / 42 dievčat

Žiaci prijatí do vyšších ročníkov:

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Výsledky praktickej časti maturitnej skúšky

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Zoznam učiteľov

a ich aprobácia

1.Akantisová Darina, MAT-FYZ

2.Dagmar Brezulová, RNDr., CHEM-BIO

3. Slavomíra Belková, Mgr., AJ

3.Miroslava Trepáčová, Mgr., ANJ-RUJ

4.Jana Ďuricová, Mgr., ANJ

5.Daniela Glasová, Mgr., ANJ-RUJ

6.Sidónia Golanová, Ing., Ek. predmety

7.Pavol Gregora, Mgr., TEV

8.Barbora Jediná, Mgr., NEJ

9.Stanislava Krúpová, Mgr., SJL-OBN

10.Ružena Lamačková, Mgr., FYZ-CHEM

11.Tatiana Mókosová, Ing., Ek. predmety

12.Ingrid Novotová, Ing., Ek. predmety

13.Erika Peťková, PhDr., SJL-PSY

14.Eva Púčiková, Ing., Ek. predmety

15.Zuzana Slaninová, Ing., Ek. predmety

16.Iveta Šoltésová, Ing., Ek. predmety

17.Beáta Šoošová, Ing., Ek. predmety

18.Lukáš Žido, Ing., Ek. predmety

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Vložiť text o prezentácii školy na verejnosti (napr. vydávanie školského časopisu, školské akadémie, športové a kultúrne akcie, poskytovanie služieb žiakom a rodičom a pod...)

Environmentálny deň

19.9.2012 -spoločný výlet učiteľov a žiakov do prírody za účeolm prehĺbenia pozitívneho vzťahu k prírodným krásam Bratislavy.

Školský časopis

V rámci záujmovej činnosti pracuje na škole redakčný krúžok, ktorý vydáva školský časopis Študentský hlas. V každom vydaní informuje žiakov o všetkých aktivitách, ktoré škola organizovala, ale uverejňuje aj rôzne príspevky a postrehy zo života žiakov.

Divadelné predstavenia

10.10.2012 - muzikálové predstavenie Hair - Nová scéna Bratislava.

8.11.2012 - baletné predstavenie Rómeo a Júlia - Nová scéna Bratislava.

Predstavenia sa zúčastnili všetci žiaci školy spolu s učiteľmi. predstavenia boli financované prostredníctvom kultúrnych poukazov.

Výchovné koncerty a filmové predstavenia

Škola organizuje 3 krát do roka pre všetkých žiakov výchovné koncerty, okrem toho sa žiaci aj učitelia zúčastnili 27.3.2013 filmového predstavenia Adamove jablká - Zrkadlový háj Petržalka.

Valentínska kvapka krvi

12.2.2013 naša škola už 12 rok organizovala v spolupráci s Národnou transfúznou stanicou

a Červeným krížom darcovstvo krvi. Na túto vysoko humánnu akciu bolo prihlásených 40

žiakov, učiteľov aj zástupcov verejnosti. Krv darovalo 25 darcov / ostatní boli vyradení lekárom

pre zdravotné problémy/

Deň drogovej prevencie

18.12.2012 sa na našej škole uskutočnil už 18. ročník Deň drogovej prevencie - "Život bez drogy", ktorý sa uskutočnil v rámci školských preventívnych proejektov, ktoré vedie koordinátorka drogovej prevencie.

Cieľom tejto akcie je poukázať žiakom za prítomnosti odborníkov na negatívne vplyvy užívania drog a ich dopad na život mladého čleveka a spoločnosť. Akcia sa realizuje prostredníctvom prednášok, besied, tvorivých dielní, muzikoterapie a pod.

Deň otvorených dverí

27.11.2012 a 26.2.2013 sa v našej škole zorganizovali Dni otvorených dverí, kedy majú možnosť žiaci ZŠ a ich rodičia bližšie sa oboznámiť s možnosťami aspodmienkami štúdia na našej škole. Majú možnosť prezrieť si odborné učebne, zúčastniť sa na vybraných vyučovacích hodinách, či individuálne si pohovoriť s výchovnou poradkyňou o vhodnom výbere učebného či študijného odboru.

Verejné zbierky

12.4.2013 sa naša škola už tradične zapojila do celoslovenskej charitatívnej zbierky Deň narcisov, ktorú každoročne organizuje liga proti rakovine.Vybraní žiaci na určených stanoviskách vybrali 965,35 EUR.

Výlet pre najlepších žiakov

Naša škola každý rok organizuje pre najlepších žiakov školy výlet z prostriedkov Rady rodičov. Tento rok to žiaci opäť navštívili termálne kúpalisko s aquaparkom Lipót v Maďarsku.

Športové podujatie - „Tobacco free day - Cigareta zabíja, šport uzdravuje“

29.5.2013 - cieľom tohto turnaja je podporiť mládež v aktívnom využívaní voľného času, športom bojovať za zdravé telo a zdravého ducha a učiť ich zdravému životnému štýlu. Okrem futbalového turnaja stredných škôl sä organizované v rámci tohto dňa aj rôzne sprievodné akcie.

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

Medzinárodné certifikáty IES

Spoločnosť International Education Society v rámci projektu CERTIFIKATE certifikuje vzdelávacie inštitúcie a ich absolventom vydáva medzinárodné certifikáty. Medzinárodný certifikát IES doplňuje doklad o vzdelaní vydaný školou a poskytuje zamestnávateľovi informáciu o absolvovanom vzdelaní a úrovni inštitúcie, ktorá vzdelanie poskytla. Tento certifikát je na trhu práce celosvetovo akceptovaný.

Na základe pravidelného vyhodnocovania sledovaných údajov expertná komisia IES od 1. júna 2006 zvýšila rating našej školy z doterajšieho stupňa CCC do kategórie B t.j."Spoľahlivá inštitúcia dosahujúca trvale dobré výsledky". I toto medzinárodné ohodnotenie dokazuje, že úroveň našej školy nestagnuje, ale nustále zlepšuje svoje postavenie na vzdelávacom trhu.

Comenius - školské partnerstvá

v tomto školskom roku nám opäť schválili medzinárodný multilaterárny projekt Comenius - školské partnerstvá. Okrem našej školy sú do projektu zapojené školy z Nemecka, Maďarska a Litvy. Téma projektu „Význam historických obchodných ciest pre rozvoj miest a regiónu" umožňuje žiakom prostredníctvom skúmania danej témy na krúžku Comenius a na vyučovacích hodinách sa zaoberať problematikou rozvoja obchodu a remesiel a ich vplyvom na rozvoj vyspelosti a kultúry krajiny. V rámci projektu sa uskutočnili projektové stretnutia v každej partnerskej krajine.

Tento projekt je už tradične veľkým prínosom nielen pre našich žiakov, ale ja pre pedagógov.

Žiaci sa počas roka na rôznych predmetoch venujú danej problematike, organizujú exkurzie, výlety, besedy, píšu rôzne úvahy. Tí žiaci, ktorí sa zúčastnia projektových stretnutí spoznávajú nové krajiny, precvičujú si komunikačné zručnosti v nemeckom jazyku a nadväzujú nové priateľstvá.

Leonardo da Vinci - mobilitný projekt

Prostredníctvom mobilitného projektu Odborná stáž v obchode, zameraného na praktickú odbornú prípravu žiakov si žiaci zdokonaľujú svoje praktické zručnosti. Mobilitný projekt je organizovaný formou mesačnej stáže v Českých Budejoviciach v OD Globus. V apríli 2013 sa uskutočnil jarný turnus, ktorého sa zúčastnilo 7 žiakov študijného odboru pracovník marketingu a 3 žiaci študijného odboru obchodný pracovník. Žiaci vykonávali pracovné činnosti zamerané na zdokonalenie odborných kompetencií vyplývajúcich zo školského vzdelávacieho programu daných študijných odborov.

V októbri 2013 sa uskutoční jesenný turnus, ktorého sa zúčastní 10 žiakov.

B) Krátkodobé

Projekt „Vráťme knihy do škôl“

BSK vyhlásil 2. ročník celoslovenského projektu, ktorý ktorého cieľom bolo upriamiť pozornosť mladých ľudí k čítaniu kníh, pretože v dnešnej hektickej dobe väčšina mladých ľudí od čítania kníh upúšťa a tým sa ochudobňuje o veľa informácií, emotívnych a umeleckých zážitkov. Čítanie podporuje rozvoj fantázie, rozširuje celkový rozhľad, slovnú zásobu, zlepšuje pravopis a rozvíja komunikačné schopnosti.

Na našej škole sa žiaci 1. až 4. ročníkov do tohto projektu zapojili v rámci predmetu slovenský jazyk a literatúra, kde podľa pokynov pedagógov písali žiaci o prečítaných knihách. Projekt mal u žiakov pozitívny ohlas.

Projekt "Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania"

Naša škola sa zapojila do tohto projektu, ktorý je zameraný na zavedenie systému elektronického testovania a vybudovanie databázy úloh a testov zo všeobecnovzdelávacích predmetov za účelom vytvorenia predpokladov pre efektívne hodnotenie úrovne vedomostí žiakov, s následným využitím výsledkov pre zjednotenie požiadaviek na kvalitu vyučovania všetkých typov škôl a na analýzu stavu a potrieb zvyšovania úrovne vzdelávania.

Realizátorm projektu je NÚCEM, projekt je spolufinancovaný z prostriedkov ESF.

Projekt SME V ŠKOLE

Tento projet realizuje denník SME a nadačný fond vydavateľstva Petit Press a.s. V rámci tohto projektu dodáva redakcia školám pracovné zošity na určitú tému, s ktorými majú možnosť žiaci pracovať tvorivým spôsobom.Tento rok boli pre stredné školy určené pracovné zošity pre predmet chémia na tému Organické látky. V pracovných zošitoch sa okrem odborného textu nachádzalo aj množstvo úloh interaktívneho charakteru, pri ktorých žiaci využívali informácie z denníka SME. Zapojenie našich žiakov do projektu znamenalo pre žiakov tvorivé a prospešné spestrenie vyučovania.

C) V školskom roku 2012/2013 boli školou vypracované projekty:

Otvorená škola BSK 2013 - oblasť športu "Športom k novému životnému štýlu" - neschválené

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: apríl 2013

Druh inšpekcie: komplexná inšpekcia

Ak bola inšpekcia vykonaná v šk. roku 2012/2013, uveďte predmety a oblasti (riadenie, proces, podmienky), v ktorých bola dosiahnutá úroveň:

- veľmi dobrá - ciele vyučovania, rozvíjanie poznávacích kompetencií žiakov, rozvíjanie pracovných návykov a zruč-

ností žiakov,

- dobrá - riadenie školy, podmienky výchovy a vzdelávania, úroveň vyučovania, rozvíjanie komunikačných

kompetencií žiakov, rozvíjanie sociálnych kompetencií žiakov,

- priemerná - zohľadňovanie vzdelávacích potrieb jednotlivcov,

- málo vyhovujúca

- nevyhovujúca- rozvíjanie občianskch a sociálnych kompetencií žiakov,

- kľúčové pozitívne stránky školy

- oblasti vyžadujúce zlepšenie

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

V súvislosti so zabezpečením výchovnovzdelávacieho procesu uviesť hodnotenie

- priestorov školy (učebne, odborné učebne, telocvične, ihriská, školská jedáleň a pod.) - vyhovujúce, v budúcnosti budeme potrebovať výmenu strojov v posiolňovni

- zabezpečenie výučby učebnými pomôckami - vyhovujúce, postupne vymieňamé zastaralé PC za nové

- stručnú analýzu súčasného stavu - najväčším problémom sú kovové okná

- potreby a pripravované plány - výmena okien

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

viď. príloha č. 1

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Škola si vo svojej koncepcii stanovila vysoké ciele, ktoré sa jej darí postupne plniť. V prvej časti koncepcie: Skvalitnenie súčasného stavu SOŠ sme zatiaľ splnili tieto úlohy:

Vypracovali školské vzdelávacie programy a aktualizovali sme ich podľa nového štátneho vzdelávacieho programu. V porovnaní s minulým rokom sme museli zapracovať všetky nové zmeny, ktorých bolo veľa a čo si vyžiadalo veľkú prácu náročnú predovšetkým na čas, nakoľko školský vzdelávací program je niekoľko stostránkový dokument. Vypracovali sme nový školský vzdelávací program pre učebný odbor skladový operátor, čakáme na jeho schválenie

Neustále skvalitňujeme vybavenie učební informatiky, aplikovanej ekonomiky, marketingu, odborného výcviku, posilňovne.

Realizujeme odborné zahraničné stáže, ktoré sa na našej škole tešia veľkému záujmu.

Realizujeme projekt Comenius - školské partnerstvá .

V tomto školskom roku sme tiež ukončili práce na projekte, v rámci ktorého robíme lektorskú činnosť pre Banskobystrický kraj.

Aj naďalej rozvíjame tvorivé schopností našich žiakov účasťou na rôznych súťažiach. Napríklad na veľtrhu cvičných firiem v Česku sme obsadili prvé miesto.

Na škole prebieha množstvo protidrogových aktivít a pripravujeme projekt s celoslovenskou pôsobnosťou, ktorý bude zameraný na tieto aktivity.

V druhej časti koncepcie:

Zavedenie nových foriem a odborov sme začali inovovať odbor obchodný pracovník, ktorý chceme kompletne prerobiť na nové podmienky. Máme schválené dva nové štúdijné odbory Medzinárodné obchodné vzťahy a Služby a súkromné podnikanie. Na schválenie čaká učebný odbor skladový operáror. Rozbehli sme spoluprácu okrem spoločnosti Terno, aj s DM drogérie, s ktorými chceme motivačným štipendiom prilákať žiakov do učebných odborov. Spoločná kampaň bola veľmi náročná, navštívili sme všetky základné školy, mali sme svoje informačné stánky v obchodoch, inzerciu v novinách, na autobusoch mestskej hromadnej dopravy, vystavovali sme na Juvýre i v Avione. Žiaľ pokiaľ bude možnosť prijatia slabých žiakov do študijných odborov, tak naše úsilie bude zbytočné.

Úspešne sme sa zaradili na trhu škôl ako škola, pripravujúca na povolanie deti s poruchami učenia. V tejto oblasti oproti minulému roku sme urobili veľké pokroky, za čo nás pochválili aj pracovníci pedagogicko-psychologickej poradne. Máme spracovanú agendu pre týchto žiakov, reagovali sme na všetky nové zmeny, ktoré v tejto oblasti boli v legislatíve.

Pre potreby žiakov s poruchami učenia sme vyčlenili časť úväzku pani Mgr. Slimákovej, ktorá má 2 dni v týždni poradňu pre týchto žiakov, úspešne s nimi pracuje a je tiež metodikom pre vedenie agendy pre týchto žiakov, ktorú musia mať triedni učitelia.

Spolupracujeme s cechmi a SOPK, SŽZ., SAMP, ČK, a inými. Realizovali sme projekt Rešpekt pre zdravie a projekt Tobacco free day, ktorými podporujeme zdravý životný štýl našich žiakov.

V rámci projektu Zdravá škola vedieme žiakov k zdravému životnému štýlu, dohliadame na kvalitnú ponuku jedál v ŠJ, čím sa zvýšil počet stravníkov. Škola sa stala nefajčiarskym pracoviskom.

Máme vypracovaný projekt na úpravu exteriéru školského dvora, rozbehli sme práce na získaní financií a spoločnej úprave ihriska. V tejto oblasti nás brzdí nedostatok financií, s ktorými škola bojuje.

V tretej časti koncepcie Mimoškolská činnosť sme úspešne rozbehli krúžkovú činnosť, zriaďovateľovi sme predložili podklady pre zriadenie Centra celoživotného vzdelávania na našej škole. Darí sa nám napĺňať voľný čas našich žiakov. Na základe pravidelnej krúžkovej činnosti sme dosiahli aj mnoho úspechov. Krúžok aranžovania nás tiež reprezentoval aj na predajnej výstave na ministerstve školstva, či v televízii.

Vo štvrtej časti koncepcie pod názvom Získavanie ďalších finančných prostriedkov sme si vytýčili nájsť možností získavania ďalších finančných zdrojov.

Podarilo sa nám získať financie z daní /2%/, tiež od iných právnických a fyzických osôb, ako aj dary a to nielen vo finančnej podobe, ale hlavne vo forme počítačov a pod. Oproti minulému roku sa nám podarilo získať viac peňazí z 2%, ale tu máme ešte rezervy. Preto musíme viac vplývať na rodičov našich žiakov. Žiaľ ich samotný záujem o svoje deti - ich neúčasť na aktívoch školy je verným obrazom toho, že nemajú záujem pomáhať škole finančne, resp. sa o tejto možnosti ani nedozvedia.

Zlepšili sme pracovné prostredie zamestnancov, predovšetkým zriadením internetovej miestnosti pre učiteľ a i., vymaľovali sme a zariadili novým nábytkom kancelárie školy. Vo vlastnej réžii sme vymaľovali chodby školy.

Dostali sme sa do plánu na výmenu okien.

Pokiaľ ide o úspešnosť školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu, zo strany zamestnávateľom máme neustále dopyt po absolventoch učebných ale aj študijných odborov. Stále viac sa na nás obracajú aj s možnosťou vykonávať na ich pracoviskách odborný výcvik a tak si vychovať budúce pracovné sily. Naše počty žiakov však nepokryjú ani polovicu ich požiadaviek.

Porovnaním plnenia koncepčných zámerov školy s minulým rokom musím priznať, že práce je stále viac, stále bojujeme s veľkou byrokraciou, pribúda nám administratíva a máme stále menej času na prácu so žiakmi. Čo je zlé.

Ciele máme vysoké, ich realizáciu nám brzdí len nedostatok financií a zlá koncepcia prijímania žiakov na stredné školy.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Návrh opatrení:

Silné stránky školy

- dobrá spolupráca so zriaďovateľom

- vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov

- autorstvo učebníc a pedagogických dokumentov

- stabilný pedagogický zbor bez fluktuácie

- dobré materiálno-technické vybavenie školy

- program školy pre žiakov s poruchami učenia a špeciálny pedagóg na škole

- individuálna integrácia žiakov so ŠVVP

- účasť v mnohých projektoch, čerpanie európskych fondov

- vysoký raiting školy a možnosť získania medzinárodného certifikátu IES

- fungujúci protidrogový program

- bohatá záujmová mimoškolská činnosť

- dobrá spolupráca medzi školou -rodičmi - žiakmi

- realizácia odborného výcviku v zmluvných prevádzkových jednotkách

- záujem podnikateľských subjektov o absolventov študijného odboru

- dobrá dostupnosť školy MHD

Slabé stránky školy

- nedostatočné ohodnotenie pedagog. zamestnancov

- slabé morálne ohodnotenie v spoločnosti

- nedostatok financií, ktoré by pomohli k realizácií plánov školy

- únik energie pre zlý stav železných okien na budove školy

Príležitosti

- dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov

- výborné podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných technológií

- možnosť absolvovania stáží

- možnosť mimoškolského vyžitia

- možnosť nadobudnutia jazykových znalostí

- dobré podmienky pri uplatnení žiaka v praxi

Hrozby

- klesajúca populačná krivka

- nedostatok finančných prostriedkov

- nesystémové kroky pri zriaďovaní nových škôl či už súkromných, alebo cirkevných

- nízka vedomostná úroveň prichádzajúcich žiakov zo základnej školy

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

Na základe kontroly pracovníkov NKU na našej škole, bola vyhotovená analýza uplatňovania absolventov na trhu práce, ktorá sa robila v spolupráci so Sociálnou poisťovnňou. Táto analýza hovorí, že až 45% absolventov školy sa v roku 2012 zamestnalo už do 3 mesiacov. Toto číslo sa možno zdá niekomu nízke, ale pri vysokej nezamestnanosti mladých ľudí na Slovenku je to skôr naopak. Z analýzy nie je jasné, koľko žiakov pokračuje v štúdiu, prípadne koľko je v zahraničí, na materskej dovolenke a pod.

Žiaľ nemáme žiadnu spätnú väzbu na svojich absolventov, aj keď ich oslovíme na vyplnenie nejakého dotazníka, odpovede sú skôr zriedkavé.

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Zostava rozvrhu hodín sa riadi vyhláškou MŠ SR, zohľadňuje sa fyziologická krivka výkonnosti, striedanie ľahších a ťažších predmetov, dodržiavajú sa počty vyučovacích hodín. Začiatok vyučovania je o 8.00 h a je prispôsobený dochádzajúcim žiakom. Vyučovanie prebieha v priestranných a dobre vetraných učebniach. Počas vyučovania i počas prestávok je dodržiavaný pitný režim. Prestávky sú prispôsobené obednej prestávke, s možnosťou stravovania v ŠJ. Žiaci majú k dispozícii na hodinách TV posilňovňu a malú telocvičňu na aerobik, klzisko a školský dvor.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca našej školy s rodičmi má dlhoročnú tradíciu . V rade rodičov pracuje predseda, hospodár a tajomníčka. Rodičia nám poskytujú za svoje dieťa finančný príspevok. Tento príspevok je odsúhlasený na porade triednych dôverníkov, ktorí sa pravidelne stretávajú raz za štvrťrok. Finančné príspevky sa čerpajú podľa plánu na rôzne aktivity, spoločné a reprezentatívne akcie školy, na maturity, súťaže, ankety, exkurzie, na nákup počítačov, medzinárodné súťaže, na poistenie všetkých žiakov našej školy a pod. Plán aktivít je vypracovaný na jednotlivých predmetových komisiách a zverejnený rodičom na rodičovských stretnutiach.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Základom fungovania každého spoločenstva sú dobré medziľudské vzťahy. To je aj jedným z najdôležitejších princípov, ktoré sa snažíme uplatňovať v našej škole. O tom, že sa nám darí svedčí tá skutočnosť, že máme stabilný profesorský zbor, ktorý je na vysokej odbornej ale aj morálnej úrovni. Svoje pedagogické majstrovstvo pedagógovia využívajú nielen vo vyučovacom procese, ale aj pri výchove našich žiakov. Dnešná doba si vyžaduje venovať sa výchove žiakov viac, ako v minulosti. Zaneprázdnenosť rodičov často spôsobuje deficit citu, ktorý potom deti hľadajú niekde inde. Tiež nástrahy doby - drogy, alkohol, záškoláctvo - to všetko je pre nezrelého človeka veľkým lákadlom. A práve preto už roky budujeme v našom zbore ideu, ktorú aj úspešne uplatňujeme v praxi. Ide o osobný kontakt medzi žiakom - pedagógom - rodičom. Naše triednické hodiny nie sú len formálne, často vieme o deťoch viac, ako ich rodičia. Výchovné komisie zvolávame už v zárodku problémov. V spolupráci s rodičmi, ale aj odborníkmi /psychológ, špeciálny pedagóg/, hľadáme pre deti to najvhodnejšie riešenie. Výsledkom tohto nášho snaženia sú ojedinelé vážne výchovné problémy, hlavne vo vyšších ročníkoch. To je práve výsledok práce s deťmi, ktoré k nám prichádzajú zo základných škôl s problémami a my im ich pomôžeme riešiť. V škole nemáme problémy s drogami, alkoholom ani šikanou. Rodičia vysoko kladne hodnotia našu informovanosť o problémoch ich detí, rýchlosť a operatívne riešenie. To si však vyžaduje prácu aj nad rámec svojich povinností. Učitelia i majsterky poskytujú svojim žiakom aj svoje súkromné telefónne čísla a už po dvoch dňoch neoznámenej absencie, kontaktujú žiaka a rodiča. To vedie k urýchlenému riešeniu problému, ako aj zabraňuje záškoláctvu.

V škole stále pracuje Rada rodičov, ktorá nie je len formálnou inštitúciou, ale dobrým radcom i dohľadom nad činnosťou školy. Ide o zástupcov rodičov z každej triedy- triednych dôverníkov a výbor, ktorých si z pomedzi seba zvolili rodičia. Rada rodičov sa stretáva minimálne 4x ročne, ale výbor rodičov je prizývaný aj na rôzne akcie školy.

V škole pracuje neoficiálne skupinka študentov, v zložení zástupcov žiakov jednotlivých tried. Táto skupina sa spolupodieľa pri organizovaní rôznych mimoškolských aktivít, ako aj pri riešení závažných problémov žiakov školy, ak si to žiak vyžiada. Táto skupina aktívnych študentov je tiež prizývaná k aktívnej spolupráci na projektoch a tiež na zasadnutie Rady školy. Kriticky však musíme priznať, že záujem o veci verejné je zo strany mládeže stále slabší.

Rada školy u nás pracuje v zmysle platnej legislatívy, pravidelne sa stretáva na svojich zasadnutiach a je informovaná o všetkých závažných udalostiach školy. Viac sa jej činnosťou zaoberáme v bode 7.

Škola spolupracovala s viac ako 100 fyzickými a právnickými osobami, ktoré nám zabezpečujú odborný výcvik. Na základe už viac ako 48 ročných skúseností v oblasti praktického vyučovania, máme s týmito osobami veľmi dobré vzťahy. Deti už nie sú len tzv. „učňami svojich majstrov“, ale rovnocennými partnermi so staršími kolegami na pracoviskách. Práve pre skvalitnenie úrovne odborného výcviku sme upustili od ľahšieho modelu dať žiakov do veľkých obchodných centier, kde boli často len utieračmi prachu a doplňovačmi tovaru. My sme volili cestu menších obchodných firiem, kde je žiak v priamom kontakte so zákazníkom, zamestnancami firmy. Kde sa dostane aj k obchodnej evidencii, preberaniu tovaru, jeho predaju a práci pri pokladnici. Práve tak sa nám zvýšila nielen kvalita odborného výcviku, ale sa aj rýchlejšie a operatívnejšie riešia výchovné problémy, prípadne záškoláctvo. Žiaci tak stratili anonymitu a majsterky odbornej výchovy, ako aj zamestnanci firiem, poznajú ich kvality i nedostatky.

V škole pracuje aj odborová organizácia, ktoré svoju činnosť zameralo predovšetkým na organizáciu spoločných podujatí pre svojich členov ale i nečlenov. O tom, že v škole je príjemná pracovná, ale aj priateľská atmosféra svedčí aj pravidelné organizovanie spoločných poznávacích zájazdov, posedenia pri príležitosti Vianoc, Veľkej noci, Dňa učiteľov, konca šk.

Záver

Vypracoval: Ing. Tatiana Mókosová

V Bratislave, 11. októbra 2013

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 14. októbra 2013